家長
Brenda
學生
1. 在校上課已超過二年半的姊姊 Anna，目前為兒童班大班的學生。
2. 在校上課已超過1年半的弟弟 Thomas，目前為兒童班小班的學生。
最初只是單純的想讓孩子們認識中文，但見到老師用心的準備後，覺得自己也該為孩子求學加點期許：我希望孩子們不只是聽和說能力如同一般台灣小孩，還要能自己閱讀簡單的中文書籍，及書寫基本程度的繁體中文…。
但繁體中文豈是如此容易學習及印記在幼小的兒童腦海中？尤其，每週一堂90分鐘的課程(有時遇到假期時得停課)，說來緊湊且隨著上課次數難度也加深，現今許多台灣小孩都已經學不好中文的情況下，對於一個定居異鄉、學校完全不使用中文的孩子們來說，我原本私心的期許將成為他們的壓力，也是自己的壓力！
好在，這個學生人數精簡但老師們都十分用心教學的巴塞爾正體中文學校，從ㄅㄆㄇ開始認識、拼音…，再配合台灣小學使用的正規教材，孩子們從一開始吱吱嗚嗚的緩慢閱讀，到現在已能很快速的讀完課文，即使中文程度無法與台灣同齡的小朋友相比，但以他們學習及使用中文的時間比率，每週花2小時左右寫回家作業，其他時間幾乎都沒有接觸中文字，卻有如此成效，這幾個班級小朋友的中文程度，都是很令人驚訝的！
巴塞爾正體中文學校一直堅持教授ㄅㄆㄇ及繁體中文，別於唐人學校的漢語拼音及簡體中文，並非單純的為了與唐人學校有所區隔，亦非有何立場牽制…，其間也曾有台灣籍或其他亞洲籍家長，多次建議我們可改教漢語拼音及簡體中文，或同時增開簡體班，但是，考量到『由繁入簡易，由簡入繁難』的道理，而且，孩子們經常與我們往返台灣探親或渡假，或者將來可能回台灣求學或工作…，一開始就讓他們學習ㄅㄆㄇ及具有中國文化美的繁體中文，相信這決定是不會錯的！
我與倆孩子交談一律只用中文，姊弟倆中文的腔調與一般台灣小孩無異，這一點我很驕傲！姊弟倆也都在巴塞爾正體中文學校學習中文，姊姊8歲，使用的是台灣小學一年級的教材，平常，見到學過的中文字時會主動唸出來；弟弟近6歲，ㄅㄆㄇ已全認得，會自己拼音及認簡單的中文字。
我希望：隨著年齡增長及本地學校的課業加重，孩子們能不要排斥繼續學習中文，這一點做到後，相信他們倆的中文程度一定會更佳！
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